設計重點：延伸、拓展學生視野
設計動機：
統整活動三——比較閱讀，課本中比較整篇文章，在此由課文中抓出能夠用來比較觀點的段落，降低比較難度。
統整活動四——透過影片作為表述練習的素材，相信讓學生更有感，就更有機會產出好作品。
講義下載：教師版、學生版
吳老師好，感謝您去年一年的分享教學歷程與講義，使得我受益良多，特別是空城計的桌遊更是讓孩子印象深刻，在此深深感謝。請問您今年會接任五年級嗎???是否也有五年級的資料呢???
老師好：我接五年級沒錯，不過新的學年度我們國語換成南一版，老師您們還是用康軒嗎？
可惜了，我們一樣用康軒，祝您新學年順心
老師好，雖然不同版本，但仍想學習您上課的思考邏輯與歷程，是否南一版您也有像這樣準備講義甚至部落格呢?
老師好，等期中後比較有空，我再來發表。現在「水深火熱」，每件事都在追著跑中。祝福教學順心！
吳老師好，感謝您去年一年的分享教學歷程與講義，使得我受益良多，特別是空城計的桌遊更是讓孩子印象深刻，在此深深感謝。
回覆刪除請問您今年會接任五年級嗎???是否也有五年級的資料呢???
老師好：
刪除我接五年級沒錯，不過新的學年度我們國語換成南一版，老師您們還是用康軒嗎？
可惜了，我們一樣用康軒，祝您新學年順心
回覆刪除老師好，雖然不同版本，但仍想學習您上課的思考邏輯與歷程，是否南一版您也有像這樣準備講義甚至部落格呢?
回覆刪除老師好，等期中後比較有空，我再來發表。
刪除現在「水深火熱」，每件事都在追著跑中。
祝福教學順心！