康軒六下第十一課 祝賀你，孩子

本課焦點：改編文章與原文的對照

設計動機：本課經過改編，許多處與原文原先的意思大相逕庭，然而，並不是說有違原文的改編一定不好，而是，透過與原文的比較，了解改編者的心思，能使學生更理解課文。

本課講義：教師版、學生版

一、講義第一大題解說

這一大題究竟該如何呈現，我想了很久，最後還是畫出亂糟糟的連連看（失敗......）。我真正想呈現的是，畫完線後，讀者會發現本課主要表達出作者意識到孩子長大的不捨，對孩子的關愛和祝福，以及希望自己永遠陪伴著孩子的那份心。

如果有更好的呈現方式歡迎留言！

二、第二大題原文與課文對照

並不一定說怎麼樣才是最好的呈現，可以兩種說法並陳，啟發學生思考。

話說回來，我個人：喜歡原文，像是「師長呼喚我們是『國家未來的主人翁』」一段，若不是家國殘破，這幾個字對學生來說總感覺不痛不癢。不過！透過課文與原文對照，更能凸顯這件事。

三、第三大題可連結第一大題作延伸

這首歌，原先真不愧是首詩，我第一次聽的時候，在最後一句歌詞出來之前，情緒雖是慢慢高漲，但也覺得平凡無奇，最後一句歌詞出來後，情緒瞬間爆棚，眼淚崩落，相信孩子們也能稍稍領略。